خريد بک لينک
خريد سکه ساکر
خرید گیفت کارت
deli meat
Tobacco
Window repair
خرید یخچال ال جی
Window repair
فلنج
فایل تحقیقات دانشجویی
<-BloTitle->
<-BloText->

تاريخ : 21 دی 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
بررسی رابطه بین استرس شغلی و رضایت شغلی در میان امدادگران هلال احمر

پایان نامه کارشناسی رشته ی روانشناسی گرایش عمومی

دانلود بررسی رابطه بین استرس شغلی و رضایت شغلی در میان امدادگران هلال احمر

امدادگران هلال احمر
استرس شغلی
رضایت شغلی
دسته بندی پژوهش
فرمت فایل doc
حجم فایل 256 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 91

دارای 5 فصل کامل

دارای جداول و نمودارهای مربوطه

دارای پیوست

مراجع جامع و کامل

در 91 صفحه ورد و قابل ویرایش

=================

فصل 1: مقدمه

1-1- مقدمه

کشور ما در حال صنعتی شدن می باشد و ما در این زمینه راه درازی را در پیش داریم. با توجه به این موضوع، سازمان ها و شرکت ها باید توجه بیشتری را به مسائل داخلی در حوزه منابع انسانی معطوف دارند. امروزه استرس شغلی یکی از مهم ترین چالش هایی است که کارکنان با آن روبرو بوده اند، که این امر حتی بر عملکرد و توانایی های کاری کارکنان و همچنین سلامت جسمی و روحی انان موثر بوده است. استرس به عنوان ویژگی های ترکیبی از زندگی امروزی شناخته شده است. استرس شغلی می تواند با فهم دقیق علل و عوامل آن و همچنین تحقیقات متعدد در این زمینه بهخوبی کنترل شود. از طریق مطالعات می توان به نقش استرس در وقایع ناگهانی، عملکرد کارکنان، رضایت شغلی و تعهد سازمانی پی برد. بررسی استرس شغلی در وقایع و حوادث موضوع اصلی این تحقیق می باشد. فشارهای محیط کاری و اضطراب موجب افزایش فشار خون، بیماری های قلبی، تنگی نفس، افسردگی و سر درد می شود که این موارد می تواند میلیون ها دلار هزینه را برای سازمان ها در بر داشته باشد. با توجه به اهمیت منابع انسانی در سازمان هلال احمر، شناسایی عوامل و  مبنای تولید استرس در داخل سازمان از اهمیت بالایی با توجه به تاثیر گذاری این عوامل بر عملکرد کارکنان دارد. با توجه به این مورد که موقعیت کاری کارکنان این سازمان در بخش امداد و نجات به صورت دائمی با حوادث متعدد عجین شده است. لازم است تا به منظور کاهش استرس شغلی در جهت حفظ سلامت جسمی و روحی کارکنان مطالعات منظمی در زمینه شناسایی عوامل استرس زادی شغلی در جهت برنامه ریزی برای کنترل این استرس در محیط کار ارائه گردد. در این فصل از تحقیق تلاش می شود تا کلیاتی از طرح تحقیق بیان گردد.

1-1-بیان مسئله تحقیق

مفهوم کار از نظر پیشبرد سلامت بسیار ارزشمند است. کار این احساس را در فرد ایجاد می‌کند که به گروهی مهم و ارزشمند و مورد نیاز جامعه تعلق دارد و فرصتی فراهم می‌آورد که بتواند تواناییهای خود را نشان دهد و به تمرین و بهسازی آنها و کسب مهارتهای تازه بپردازد.در همه مشاغل در جامعه استرس وجود دارد و به گونه‌های مختلف بر آنها فشار وارد می‌آورد.تحولات شغلی نظیر تغییرات سازمانی و تغییر حقوق و دستمزد، ترفیعات شغلی، کاهش یا افزایش نیروی انسانی و دگرگونیهای اجتماعی موضوعهایی هستند که به نحوی بر فرد فشار آورده و او را دچار آشفتگی، نگرانی، تشویش و اضطراب می‌سازند(حسن زاده و همکاران،1384).

دانلود بررسی رابطه بین استرس شغلی و رضایت شغلی در میان امدادگران هلال احمر






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
بررسی رابطه بین استرس شغلی و رضایت شغلی در میان امدادگران هلال احمر ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران

هدف از این پایان نامه بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران می باشد

دانلود بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران

تزریق با فشار بالا
جت گروتینگ 
تزریق در خاک
دانلود پایان نامه اصلاح خاک با تزریق
دانلود پایان نامه بهسازی خاک با تزریق
روشهای تزریق در خاک
اثر بهسازی بر بافت خاک
نمونه های اجرایی جت گروتینگ در ایران
بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران
دسته بندی عمران
فرمت فایل doc
حجم فایل 21253 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 85

دانلود پروژه و پایان نامه مهندسی عمران

بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران

 

آپدیت جدید:بهسازی زمین سد شهریار میانه به روش جت گروتینگ
یک کاربرد از تزریق با فشار بالا در ایران که بصورت کامل توضیح داده شده و بصورت رایگان ضمیمه شده است.
 
 
 
چکیده
تزریق با فشار بسیار بالا روشی برای اصلاح خاک است که در آن آب یا دوغاب، با فشار بسیار بالا و سرعت زیاد از طریق نازل‏هایی به داخل خاک تزریق شده و باعث تخریب ساختار خاک می‌شود. طی این فرآیند، بخشی از ذرات خاک و دوغاب از درون گمانه حفاری بیرون آمده و بخشی دیگر به‏صورت درجا با دوغاب مخلوط می‏شوند. در نتیجه این فرآیند، توده‌ای از خاک اصلاح شده به‏وجود می‌آید که به آن اصطلاحاً توده خاک-سیمان اطلاق می‌شود.
 
ستون‏های خاک- سیمان ایجاد شده از طریق روش تزریق با فشار بالا در داخل خاک، دارای مقاومت بالا، تغییر شکل‌پذیری اندک و نفوذپذیری بسیار پایین هستند و باعث تقویت خصوصیات خاک محل می‌شوند. در پروژه حاضر ابتدا خاک،مقاومت خاک،روشهای بهسازی و اصول تزریق با فشار بالا و عوامل مؤثر در این روش تشریح شده است، سپس به بررسی نتایج حاصل از خاک‏برداری اطراف ستون‏های خاک- سیمان ایجادشده با تزریق با فشار بسیار بالای آزمایشی و آزمایش‏های انجام‏شده روی نمونه‏های اخذ شده از این ستون‏ها پرداخته شده است. با توجه به نتایج به‏دست آمده از آزمون‌های مذکور، عملیات تزریق با فشار بسیار بالا باعث افزایش و تقویت خصوصیات فیزیکی و مکانیکی خاک محل از جمله مقاومت فشاری تک محوری، چسبندگی و زاویه اصطکاک داخلی تا چندین برابر شده است. در پایان نیز مقادیر و نمونه انجام شده در ایران مورد بررسی قرار گرفته است.
 
 
 
کلمات کلیدی:

اصلاح خاک

بهسازی خاک

تزریق با فشار بالا

دامنه کاربرد تزریق با فشار بالا

نمونه های اجرایی جت گروتینگ در ایران

 
 
مقدمه:
جت گروتینگ (Jet grouting) یکی از شیوه‌های بهسازی و افزایش مقاومت و توان باربری خاک بصورت درجا میباشد. در این روش که با ابزار پیشرفته قابل اجراست، ستون‌هایی مدفون از مخلوط خاک و سیمان بوسیله پمپ ترزیق مخصوص با سرعت بالا (800 تا 900 کیلومتر بر ساعت) و همچنین فشار بسیار بالای (30 تا 70 مگا پاسکال) درمحل تولید می‌شود.
در روش جت گروتینگ ابتدا راد یا میله‌ی حفاری با قطر کم با سرعت زیاد در زمین حفاری می‌کند. هنگامی که راد به عمق مورد نظر رسید از طریق نازل‌های موجود در نوک و جداره‌ی راد، هوا، آب و مخلوط تزریق بوسیله پمپ با سرعت و فشار بالا به درون خاک تزریق می‌شود. در این روش راد در هنگام تزریق با سرعت زیاد در حال چرخش است و با سرعت کم به طرف بالا حرکت می‌کند. این عملیات باعث شکستن ساختار خاک و اختلاط کامل با مخلوط ترزیق می‌گردد. از طرفی در این روش، فشار بالای تزریق باعث افزایش تراکم خاک نیز می‌شود و محیطی همگن و صلب در خاک بوجود می‌آورد. تغییر در فشار تزریق، سرعت چرخش راد و سرعت حرکت رو به بالای راد باعث تغییر در ستون ایجاد شده می‌شود.
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده: 5
کلمات کلیدی: 6
مقدمه 6
 

فصل اول:خاک 7

خاک 7
محتویات 7
عوامل موثر در تشکیل خاک 7
سنگ‌های اولیه یا سنگ مادر 7
پوشش گیاهی و فعالیت موجودات زنده 7
زمان 8
آب و هوا 8
توپوگرافی محل تشکیل خاکها 8
مواد تشکیل دهنده خاک‌ها 8
موادی که خاک‌ها را تشکیل می‌دهند به چهار قسمت تقسیم می‌شوند: 8
تقسیم‌بندی خاک‌ها از لحاظ سنگ‌های تشکیل دهنده 9
خاک رسی 9
خاک‌های سیلتی 9
خاک‌های ماسه‌ای 9
خاک‌های اسکلتی 9
طبقه‌بندی خاک 10
مورفولوژی خاک 10
1) افق های خاک و تشخیص آنها در صحرا : 11
2) نامگذاری افق های خاک : 11
پروفیل خاک : 11
نیمرخ خاک : 11
مقاومت فشاری خاک معمولا چقدر است؟ 12
 

فصل دوم: خاک های ضعیف و روش های اصلاح 12

مقدمه 13

شکل 1:روشهای متداول پایداری شیب 14

مشکلات ناشی از خاک های واگرا 14

شکل 2:روش تراکم لرزه ای 15
روش های شناسایی خاک های واگرا 15

شناسایی خاک های واگرا در بررسی های محلی 15

آزمایش های متداول در شناسایی خاک های واگرا 16
ملاحظات طراحی در مواجه با خاک های واگرا و روش های بهسازی 16
تعریف 16
شکل 3:رفتار خاکهای دانه ای پس از تراکم 17
خاک های مستقر بر روی زمین های دفن زباله 17
خاک های متورم شونده 18

بهترین تعریف از پدیده ی تورم 18

نشانه های صحرایی تورم در خاک 18
استعداد روان گرایی 19
مقاوم سازی لرزه ای خاک 20
روش های ارتعاشی 20
ارتعاش شناوری (Vibro Flotation) 20
روش دینامیکی 21
تراکم دینامیکی 21
تراکم توسط انفجار 21
روش زهکشی 21
تزریق تراکمی 22

کاربردهای تزریق در بهسازی خاک 22

شکل 4:روش پرتاب وزنه 23

تزریق با فشار 23

لزوم استفاده از روش های بالا بردن مقاومت خاک 24
شکل 5 و 6:روشهای تزریق در خاک 24
شکل 7:درصد سیمان 25
تثبیت سیمان 26
جدول 1:درصدهای متفاوت اختلاط آهک 27
تثبیت خاک با آهک 27
خاک های مناسب اختلاط با آهک 27
استفاده از مواد پلیمری چسبناک 28
از خصوصیات محیطی این ماده می توان به موارد زیر اشاره کرد: 29
جدول 2:درصدهای متفاوت اختلاط پلیمر و خاک 30
جمع بندی و نتیجه گیری 30

فصل سوم: روش های نوین بهسازی زمین 31

فلسفه بهسازی 31
تعریف بهسازی 32
ویژگیهای اصلی 32
مـزایـــا 32

اثر بهسازی مکانیکی بر بافت خاک 32

در رس 33
در ماسه 33
اثر افزایش تراكم بر چسبندگی 34
اثر افزایش تراكم بر زوایه برشی ماسه 35
اثر افزایش تراكم بر روانگرایی 35
روش های بهسازی 37
كاربرد روش های بهسازی 37
كاربرد روش های بهسازی 38
بهبود كیفی زمین 38
علاج بخشی پی 38
كنترل آلودگی 38
پایدارسازی گود 38
كنترل آب زیرزمینی 38
روش های بهسازی و مطالعات موردی در ایران 39
تراکم لرزه ای / جایگزینی 39
ساختمان و عملكرد ویبراتور 39
ستون سنگی – حفاری / ارتعاشی 41
ستون سنگی – جایگزینی/ ارتعاشی 42
مراحل تراکم 42
رفتار ماسه قبل و بعد از تراكم 43
ستون های سنگی برای رفع روانگرایی و افزایش ظرفیت باربری پروژه برج ستاره دریایی (بندرعباس) 44
تراكم دینامیكی 44
تعاریف مهم 44
كاربرد تراكم دینامیكی 45
محدوده های اجرایی تراكم دینامیكی 45
پیش بارگذاری 45
اثر فواصل زهکش عمودی در زمان پیش بارگذاری 46
 

فصل چهارم:تزریق با فشار بالا 47

بهسازی با تزریق 47

روشهای عمومی تزریق در خاک و سنگ 47

تزریق: 47
کاربردها: 47

انواع تزریق 48

تزریق تماسی (Contact Grouting) 48
تزریق با ایجاد شکاف (Fracture Grouting) 48
تزریق درزه­ ای (Joint Grouting) 48
تزریق آب­بندی (تزریق پرده آب­بندCurtain Grouting) 48
تزریق تحکیمی (Consolidation Grouting) 48
تزریق تراکمی (Compact Grouting) 48
تزریق شیمیایی (Chemical Grouting) 49
كاربرد تزریق های شیمیایی 49
تزریق  با فشار بالا 50
تعاریف 50
نحوه‌ی اجرا 51

مراحل تزریق با فشار بالا 51

سیستم های تزریق با فشار بالا 52

(F1) سیستم تزریق تک مرحله ای 52
(F2) سیستم تزریق دو مرحله ای 53
(F3) سیستم تزریق سه مرحله ای 53
پارامترهای اجرایی تزریق با فشار بالا 55
اندازه شکل هندسی تابعی است از: 55

مقاومت فشاری جت گروتینگ 56

فرم‌های مختلف ایجاد شده توسط جت گروتینگ 56
کاربرد های عمل جت گروتینگ 57
تجهیزات اصلی یک کارگاه جت گروتینگ : 57
کنترل و آزمایش 58
جت گروتینگ به منظور ایجاد دیوار آب بند: 58

کاربردهای مختلف جت گروتینگ 59

محدوده‌ی کاربرد 61
 محدوده‌‌ی تأثیر جت گروتینگ در انواع خاک 62
تجهیزات مورد نیاز برای جت گروتینگ 62
آرایش ستون و پانل های تزریق با فشار بالا 64
كاربرد و نکات طراحی 64

دامنه کاربرد روش های تزریق برحسب دانه بندی خاک 65

موارد استفاده از تزریق با فشار بالا 65

مزایای تزریق با فشار بالا 66

روش های كنترل كیفی و كمی 66
مطالعات موردی تزریق با فشار بالا در ایران 66

پایدارسازی گودبرداری به عمق 55 متر به روش J.G در پی سد بتنی شهریار مقطع زمین شناسی محور سد شهریار 66

فرازبند و محل اجرای عملیات بهسازی مقاومتی و آب بندی آبرفت 67
تزریق آزمایشی با فشار بالا 68
نتیجه: 70
پی‌نوشت‌ها: 71
مراجع و منابع 71
 

دانلود بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
بررسی کاربردهای اجرایی و نمونه های عملی تزریق با فشار بالا در ایران ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن

هدف از این پایان نامه تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن می باشد

دانلود تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن

غایت دولت
دانلود پایان نامه جبران خسارت
دانلود پایان نامه مسوولیت مدنی دولت
نظریه های مکاتب سیاسی
تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن
دانلود پایان نامه رشته حقوق
دسته بندی علوم سیاسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 254 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 258

دانلود پایان نامه رشته علوم سیاسی

تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن

 
*قابل استفاده برای رشته حقوق
 
چکیده:
الزام دولت به جبران خسارت اشخاص خصوصی به مسوولیت مدنی دولت تعبیر می شود. رساله حاضر این نوع از مسوولیت را مورد بررسی قرار می دهد. اما در تدوین این رساله از تقسیم بندی سنتی مسوولیت مدنی بر حسب اركان آن (تقصیر، رابطه سببیت،خسارت) به طور كامل پیروی نشده است. بلكه، هدف این است كه نشان داده شود مسوولیت دولت، یعنی الزام و تكلیفی كه در برابر شهروندان دارد، و به تبع آن، مسؤلیت مدنی دولت، چه ارتباطی با غایت و نقش این نهاد در جامعه دارد. دلیل این امر هم ارتباط تنگاتنگ مسوولیت مدنی دولت با بحث مسوولیت و رسالت دولت در فلسفه سیاسی است كه به طور قهری مبنا و مقوم مسوولیت مدنی دولت است.
 
مسوولیت دولت همان رسالتی است كه در برابر اشخاص تحت فرمانروایی خود بر عهده دارد. ترسیم خطوط اهداف دولت در برابر مردم نیز مستلزم تبیین و توضیح نظریه های سیاسی‌ای است كه در توجیه منشاء و نیز اهداف یا رسالت دولت اقامه شده است. نقطه آغازین حركت همان نحوه تأسیس دولت است و پاسخ به این پرسش كه اقتدار سیاسی كه بعدها تعریف خواهد شد، از كجا سرچشمه می گیرد. این پرسش با نظریه‌های مختلفی مانند قرارداد اجتماعی، تأسیس طبیعی دولت، نظریه های جامعه شناختی و اجبار طبقاتی، نظریه‌های كثر گرایانه پاسخ داده شده است. رسالت یا هدف از تأسیس دولت نیز به نقشی كه دولت در زندگی اجتماعی انسانها ایفا می كند، باز می گردد. 
 
این نقش می‌تواند دفاع از آزادی های فردی، دفاع از اجتماع‌های درون جامعه و منافع جمعی، توزیع عادلانه ثروت، ترویج و تحكیم ایدئولوژی خاص و... باشد كه در قالب مكتب های سیاسی مختلفی از قبیل لیبرالیسم، سوسیالیسم و مطلق‌گرایی و دیگر سنت‌های فكری بیان شده است. از سوی دیگر، هر رسالت ظرف خاص خود را می طلبد و اقتدار سیاسی كه همان توانایی فرمانروایی بر جامعه سیاسی است، در ارتباط با هدف خود تنها در شكل خاصی از دولت توان رشد و بالندگی دارد. این شكلهای خاص نیز همان نحوه مشاركت انسانها در بخش سیاسی دولت، یعنی حكومت، است كه با تقسیم بندی های مختلفی نظیر تقسیم به دموكراسی، الیگارشی، اریستوكراسی و ... بیان شده است. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

غایت دولت

جبران خسارت

مسوولیت مدنی دولت

نظریه های مکاتب سیاسی

 
 
مقدمه:
رساله حاضر در وهله نخست درصدد اثبات این امر است كه رسالت هر دولت یا به عبارت دیگر، مسئولیت دولت در برابر جامعه سیاسی تعیین كننده سیاست او در مسئولیت مدنی خود در برابر دیگر اشخاص است. زیرا به لحاظ ماهیت خاص دولت كه بنابر نظر مشهور همه الزام‌ها یا از او سرچشمه می‌گیرد و یا به دست او ضمانت اجرا پیدا می‌كند، خود دولت است كه حدود مسئولیت مدنی خویش را تعیین می‌كند. اما این نهاد در تعیین مسوولیت سیاسی یا رسالت خود نقشی ندارد و این جامعه سیاسی و در تحلیل نهایی مردم هستند كه غایت و رسالت دولت را البته برای یك بار و همیشه تعیین می كنند. 
 
همچنین، تبعیت مسئولیت مدنی دولت از رسالت آن به معنای تأثیر بر مفهوم اركان مسئولیت، یعنی تقصیر، خسارت و رابطه سببیت نیز هست. به بیان دیگر، تنگی و فراخی این مفاهیم در گرو تعریفی است كه از دولت و نقش آن در هر جامعه سیاسی شده است. پس در این رساله مبنای پژوهش در اركان مسئولیت مدنی در ارتباط با دولت همان مطالبی است كه پیش از این مورد اشاره قرار گرفت و به تعبیر ما مفهوم خاص اركان مسوولیت است. علاوه بر آن، تا جایی كه موضوع به مفهوم عام این اركان باز می گردد، سعی شده است كه ابهام‌های مفهوم عام هر ركن كه نظریه های مختلف یا قادر به رفع آنها نبوده و یا موجد آنها بوده اند، با استفاده از روش های فلسفه پست مدرن، بویژه فلسفه تحلیلی و شاخه زبانی این نحله فلسفی مرتفع شود. 
 
پایان نامه حاضر به بحث از دولت و مسئولیت آن به مفهوم سیاسی كلمه اختصاص دارد. که در دو بخش مورد بررسی قرار گرفته است. بخش نخست، ویژه تعریف و تحلیل منشأ و ماهیت دولت است و در بخش دوم از غایت دولت سخن به میان آمده است. 
 
 
 
فهرست مطالب

بخش نخست: تعریف دولت و مبدا آن

گفتار نخست: تعریف دولت

1-1) اجتماع سیاسی
2-1) اقتدار سیاسی
3-1) تعریف دولت
4-1) دولت مدرن

گفتار دوم: منشا دولت

1-2) دولت مبتنی بر رضایت
1-1-2) نظریه سنتی دولت مبتنی بر رضایت
2-1-2) نظریه قرارداد اجتماعی
1-2-1-2) نظریه قرارداد اجتماعی هابز
2-2-1-2) نظریه قرارداد اجتماعی لاك
3-2-1-2) نظریه قرارداد اجتماعی روسو
2-2) دولت به مثابه پدیده طبیعی
1-2-2) ارسطو و دولت شهر طبیعی
2-2-2) هگل و دولت اخلاقی
3-2-2) بنتام و نظریه اصالت فایده
3-2) اجبار طبقاتی : منشا تشكیل دولت
4-2) نظریه های كثرت گرایانه راجع به دولت
5-2) منشا دولت در اسلام
 

بخش دوم : نقش دولت و مسوولیت

گفتار نخست: دولت لیبرال و مسوولیت 

1-1) یونان باستان و عدالت طبیعی
2-1) هابز و عدالت قراردادی
3-1) بنتام و عدالت فایده گرا
4-1) كانت و عدالت مطلق
5-1) هگل و آمیزش منفعت و عدالت
6-1) نظریه عدالت رالز
7-1) نوزیك و اختیارگرایی در تعیین مفهوم عدالت
8-1) هایك و نفی عدالت
9-1) هابرماس: عدالت محصول كنش ارتباطی
نتیجه: انطباق بحث بر مسوولیت مدنی دولت
1) ایالت كبك
2) كشور كانادا
3) جمهوری فرانسه

گفتار دوم: دولت سوسیال و مسوولیت

1-2) سوسیالیسم : راه بردگی
2-2) تأثیر سوسیالیسم بر لیبرالیسم
نتیجه: انطباق بحث بر مسوولیت مدنی دولت

گفتار سوم: دولت ایدئولوژی و مسوولیت

1-3) مفهوم ایدئولوژی
2-3) دولت ایدئولوژی (توتالیتر) : ایدئولوژی در لباس دولت
3-3) دولت اسلامی ایران
نتیجه: انطباق بحث بر مسوولیت مدنی دولت
منابع
 

دانلود تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
تشریح هویت و حقیقت دولت و اساس مسوولیت آن ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی

هدف از این پایان نامه ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی می باشد

دانلود ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی

دینداری جوانان
پایبندی به دین 
دانلود پایان نامه نگرش جوانان به دین
دین ورزی جوانان
دانلود پایان نامه پایبندی به دین در دانشجویان
پایبندی مذهبی دانشجویان
دانلود پایان نامه دین ورزی جوانان دانشگاهی
ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 364 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 125

دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی

ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی

 
چكیده:
دانشگاه با گسترش وسیع آموزشی و حجم زیاد مخاطبانش از عرصه هایی است كه نقش كلیدی در اندیشه سازی و اندیشه پروری در جامعه ها دارد. اهمیت غیر قابل انكار دانشگاه در تعمیق ارزشها و هنجارهای اجتماعی واقعیتی است كه به یقین از نگاه تیز بین مسئولین و سیاست گذاران آموزشی پنهان نمانده  و كوشش های گوناگون در اصلاح و بهبود كیفیت فضا و محتوای آموزشی در دانشگاه ها از مصادیق بارز آن است . لیكن تلاشهای صورت گرفته از سوی مسئولین در مقایسه با اهمیت سرمایه های مادی و معنوی كه دانشگاه چه در بعد مادی و چه در ابعاد انسانی در اختیار سیاست گذاران و متولیان امر آموزشی قرار می دهد، بسیار اندك است لذا مغنتم دانستن این سرمایه ها و استفاده بهینه از آنها از ضرورت های اساسی است كه لزوم تحقیق و پژوهش در ارتباط با میزان مقید و پایبندی دانشجویان به دین را آشكار می سازد. 
 
همچنین محیط دانشگاه از بهترین عرصه هایی است كه بستر لازم جهت ایجاد و ابقاء اندیشه های دینی را در ذهن دانشجویان فراهم می آورد و به دلیل برخورداری از امكانات گوناگون فرصت آشنایی هر چه بیشتر و عمیق تر دانشجویان با معارف دینی را در اختیار آنان قرار می دهد از دیگر سوی كمیت و كیفیت سرمایه انسانی كه در اختیار دانشگاه است یعنی دانشجو و بویژه شرایط خاص سنی و روحی- روانی كه دانشجویان در سنین تحصیل در دانشگاه از آن برخوردارند قابلیت انعطاف و تأثیر پذیری بیشتری را در آنها ایجاد نموده كه این می تواند بعنوان مهمترین امكان توسط مسئولیت مورد استفاده بهینه قرار گرفته و به ارتقاء و رشد فكری دانشجویان در زمینه مسائل دینی كمك كند. 
 
این موارد در كنار انتظار جامعه از  نقش غیر قابل انكار دانشگاه در ایجاد زیر بناهای فكری و شخصیتی جوانان و مطالبات به حق جامعه از دانشگاه در تأمین فضای فكری سالم و ترویج آن به سایر ابعاد زندگی اجتماعی دلیل دیگری است كه دقت نظر در حوزه مذكور و بررسی های لازم در این خصوص را می طلبد. گذشته از موارد ذكر شده در فوق موج گسترده تبلیغات منفی علیه باور داشتها و انكارهای دینی در كشورهای مسلمانان و بویژه در كشورها كه از سوی دشمنان و رسانه های خارجی به طور همه جانبه ذهن و فكر اقشار مختلف و بویژه جوانان را هدف قرار داده، واقعیتی است كه غفلت از آن عواقب وخیمی برای جامعه در ابعاد گوناگون به بار خواهد آورد لذا توجه به این امر و مقابله با آن از طریق آگاهی از میزان پابندی دانشجویان دانشگاه به دین و انگاره های دینی و برنامه ریزی اصولی در جهت حفظ و ارتقاء مؤلفه های دینی، ضرورت پرداختن به این موضوع را بطور جدی خاطر نشان می سازد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

دینداری جوانان

پایبندی به دین 

نگرش جوانان به دین

 
 
مقدمه:
ارزش های دینی و ملی برای همه انسان ها و همه جوامع مهم است و رعایت آن ها امری ضروری به شمار می رود. سلامت انسان و اجتماع به نسبت بهره مندی از ارزش های انسانی است و با حفظ رابطه ارزش هاست كه می توان با مواجه شدن با پدیده ها روابط منطقی برقرار كرد. قطع یا فاصله بین ارزش ها موجب انحراف یا زوال آن ها می شود و انسان را از حقایق دور نگه می دارد. در اصطلاح جامعه شناسی، ارزش اجتماعی عبارت است از چیزی كه مورد پذیرش همگان است و جامعه ای پایدار می ماند كه ابتدا بر نگه داری و حفظ ارزش های انسانی و ملی خود اهتمام ورزد. نوجوانان و جوانان نقش مهم و تعیین كننده ای در ساختن جامعه به عهده دارند. 
سنین نوجوانی و جوانی از نظر تربیت، دوره نسبتاً دشوار زندگی و یكی از بحرانی ترین مراحل آن می باشد كه با بلوغ جنسی همراه است. تغییرات این دوره تنها در یك جنبه خلاصه نمی شود، بلكه در ابعاد مختلف عاطفی، جسمی، روانی و ارزش های مختلف آن صورت گرفته و تعامل آن ها در فرآیند زندگی یك فرد بسیار قابل ملاحظه است. علاوه بر پیچیدگی موضوع، یافتن زبان ارتباطی با مخاطبان این قشر نیز، موضوع دشواری است؛ به طوری كه آنان هرنوع ارتباطی را پاسخ نمی دهند و تنها به كنش هایی عكس العمل نشان می دهند كه به خوبی اثبات كنند و موفق به درك آن ها شده باشند.
 
نوجوان و جوان می خواهد براساس تفكر و برهان عقلی و دلایل منطقی، مطالب و مسائل مذهبی را بررسی و قبول نماید، زیرا مسائل مذهبی، غالباً در این دوره ارزش واقعی پیدا می كنند و در نظام های زندگی ادغام می شوند؛ لذا، نشان دادن واقعیت های دینی به آن ها در گرایش بیشتر آنان به مذهب مؤثر است و تعصبات غلط باعث سرخوردگی آنان از مذهب ومذهبی ها می گردد. بنابراین، طرز ارائه مسائل مذهبی به آنها بسیار اهمیت دارد و باید دانست كه چه مسائلی را در این دوره به آن ها گفت كه از دین زده نشوند و در عین حال باید آن مسائل را با زندگی تطبیق داد، به طوری كه مسائل دینی با تجربه و عمل توأم شود، تا به زودی از فكر جوان خارج نشود و اثرش در رفتار او ثابت بماند؛ یعنی، دین و علم را با هم به آنان آموزش داد. «اشپرانگر» معتقد است كه در دوره نوجوانی و جوانی ارزش های اساسی زندگی به ترتیب اهمیت به صورت قطعی تر و پایدارتر شكل می گیرد و ارزش های حاكم بر فرد تعیین كننده نوع شخصیت او به شمار می رود.
 
 
فهرست عناوین
 
فصل اول: كلیات تحقیق
طرح مساله 
ضرورت و اهمیت مساله 
اهداف تحقیق 
فرضیات تحقیق
سوالات تحقیق
 
فصل دوم : پیشینه تحقیق
بررسی آثار و پژوهشهای انجام شده 
 
فصل سوم: ادبیات موضوع
تعاریف مفاهیم و متغیرهای اساسی تحقیق
چهارچوب فكری تحقیق وارائه نظریات مرتبط با موضوع تحقیق 
 
فصل چهارم : روش تحقیق
تعریف جامعه آماری و حجم نمونه
روش گردآوری اطلاعات
 
فصل پنجم : خلاصه نتایج
تجزیه و تحلیل یافته ها 
نتیجه گیری 
پیشنهادات 
محدودیتهای تحقیق
پرسشنامه 
فهرست منابع 
 
 
فهرست مطالب 
الف ـ سیمای پاسخگویان 47
الف ـ 1 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب جنسیت 47
الف ـ2ـ توزیع پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل 48
الف ـ3ـ توزیع پاسخگویان بر حسب گروه سنی 49
الف ـ 4 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب رشته تحصیلی 50
الف ـ 5 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی 51
الف ـ 6 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب سال ورودی به دانشگاه 52
الف ـ 7 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب وضعیت فعالیت 53
الف ـ 8 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب میزان متوسط درآمد ماهیانه خانواده 54
الف ـ 9 ـ توزیع پاسخگویان بر حسب تعداد اعضای خانواده 55
ب ـ توصیف نظرات پاسخگویان 56
ب ـ 1 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین 56
ب ـ 2 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر ارتباط با گروه همسالان کم اعتقاد 57
ب ـ 3 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر وضعیت ظاهری 58
ب ـ4 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر وضعیت ظاهری اساتید 59
ب ـ5 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه 60
ب ـ6 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر برگزاری آئین مذهبی در دانشگاه 61
ب ـ7 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر داشتن حجاب و رعایت آن 62
ب ـ8 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر پوشش و آرایش 63
ب ـ9 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اهمیت دادن به نماز 64
ب ـ 10 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیربرپایی نماز جماعت در دانشگاه 65
ب ـ11 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین 66
ب ـ 12 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اسلامی شدن فضای دانشگاه 67
ب ـ 13 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر تحصیلات خانواده 68
ب ـ 14 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق شهری 69
ب ـ1 ـ 14 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق پایین شهر 69
ب ـ2 ـ 14 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق متوسط شهر 70
ب ـ3 ـ 14 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق بالای شهر 71
ب ـ 15 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین با توجه به محل سکونت 72
ب ـ1 ـ 15 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در شهر 72
ب ـ 2 ـ 15 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در روستا 73
ب ـ 16 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر درآمد 74
ب ـ 17 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر برخورداری از رفاه اقتصادی 75
ب ـ 18 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر سختگیری در مسائل اسلامی در دانشگاه 76
ب ـ 19 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان مطالعه کتب مذهبی در بین دانشجویان 77
ب ـ 20 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر مطالعه مذهبی 78
ج ـ توصیف نتایج 79
ج ـ 1ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر فضای رشد دانشجو برمیزان پایبندی به دین 79
ج ـ 2ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر پوشش و حجاب برمیزان پایبندی به دین 80
ج ـ 3ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر برخورداری از رفاه اقتصادی برمیزان پایبندی به دین 81
ج ـ 4ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر اهمیت دادن به نماز برمیزان پایبندی به دین 82
ج ـ 5 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر محل سکونت بر میزان پایبندی به دین 83
ج ـ6 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر داشتن مطالعه مذهبی بر میزان پایبندی به دین 84
ج ـ 7ـ توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیرسختگیری در دانشگاه برمیزان پایبندی به دین 85
د ـ رابطه بین متغیرهای وابسته و متغیرهای مستقل 86
د ـ 1ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر جنسیت 86
د ـ 2ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر وضعیت تاهل 88
د ـ3 ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر گروه سنی 89
د ـ 4 ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر رشته تحصیلی 91
د ـ 5 ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و وضعیت اشتغال 94
د ـ 6 ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و میزان متوسط درآمد ماهیانه خانواده 94
د ـ 7 ـ رابطه بین میزان تاثیر تحصیلات خانواده و تعداد اعضای خانواده 95
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست جداول
جدول شماره‌ 1ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت 47
جدول شماره 2 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل 48
جدول شماره 3 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب گروه‌های سنی 49
جدول شماره 4 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رشته تحصیلی 50
جدول شماره 5 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت فعالیت 51
جدول شماره 6 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سال ورودی به دانشگاه 52
جدول شماره 7 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت فعالیت 53
جدول شماره 8 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب متوسط درآمد ماهیانه خانواده 54
جدول شماره 9 ـ توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب تعداد اعضای خانواده 55
جدول شماره‌ 10ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین 56
جدول شماره‌ 11ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر ارتباط با گروه همسالان کم اعتقاد 57
جدول شماره‌ 12ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر وضعیت ظاهری 58
جدول شماره‌ 13ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر وضعیت ظاهری اساتید 59
جدول شماره‌ 14ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه 60
جدول شماره‌ 15ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر برگزاری آئین مذهبی در دانشگاه 61
جدول شماره‌ 16ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر داشتن حجاب و رعایت آن 62
جدول شماره‌ 17ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر پوشش و آرایش 63
جدول شماره‌ 18ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر اهمیت دادن به نماز 64
جدول شماره‌ 19ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر برپایی نماز جماعت در دانشگاه 65
جدول شماره‌ 20ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین 66
جدول شماره‌ 21ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر اسلامی شدن فضای دانشگاه 67
جدول شماره‌ 22ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر تحصیلات خانواده 68
جدول شماره‌ 23ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان پایبندی به دین در مناطق پایین شهر 69
جدول شماره‌ 24ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان پایبندی به دین در مناطق متوسط شهر 70
جدول شماره‌ 25ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان پایبندی به دین در مناطق بالای شهر 71
جدول شماره‌ 26 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان پایبندی به دین در شهر 72
جدول شماره‌ 27 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان پایبندی به دین در روستا 73
جدول شماره‌ 28 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر درآمد 74
جدول شماره‌ 29 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر برخورداری از رفاه اقتصادی 75
جدول شماره‌ 30 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر سختگیری در مسائل اسلامی در داتشگاه 76
جدول شماره‌ 31 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان مطالعه کتب مذهبی در بین دانشجویان 77
جدول شماره‌ 32 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تاثیر مطالعه مذهبی 78
جدول شماره‌ 33ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر فضای رشد دانشجو بر میزان پایبندی به دین 79
جدول شماره‌ 34ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر پوشش و حجاب بر میزان پایبندی به دین 80
جدول شماره‌ 35 ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر برخورداری از رفاه اقتصادی بر میزان پایبندی به دین 81
جدول شماره‌ 36ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اهمیت دادن به نماز بر میزان پایبندی به دین 82
جدول شماره‌ 37ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر محل سکونت بر میزان پایبندی به دین 83
جدول شماره‌ 38ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر داشتن مطالعه مذهبی بر میزان پایبندی به دین 84
جدول شماره‌ 39ـ  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر سختگیری در دانشگاه بر میزان پایبندی به دین 85
جدول شماره‌ 40ـ  نتایج آزمون مقایسه تاثیر جنسیت بر متغیرهای وابسته 86
جدول شماره 41 ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر وضعیت ظاهری بر حسب جنسیت 87
جدول شماره‌ 42ـ  نتایج آزمون مقایسه تاثیر وضعیت تاهل بر متغیرهای وابسته 88
جدول شماره 43 ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر حجاب بر حسب وضعیت تاهل 89
جدول شماره 44ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و گروه سنی 90
جدول شماره 45ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و رشته تحصیلی 91
جدول شماره 46 ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه و بر حسب رشته تحصیلی 92
جدول شماره 47 ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین بر حسب رشته تحصیلی 93
جدول شماره 48ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و وضعیت اشتغال 94
جدول شماره 49 ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و متوسط درآمد ماهیانه 95
جدول شماره 50 ـ نتایج مقایسه میزان تاثیر تحصیلات و تعداد اعضای خانواده 95
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست نمودار
 
نمودار شماره 1 ـ  توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب جنسیت 47
نمودار شماره 2 ـ  توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل 48
نمودار شماره 3 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب گروه‌های سنی 49
نمودار شماره 4 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب رشته تحصیلی 50
نمودار شماره 5 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی 51
نمودار شماره 6 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب سال ورود به دانشگاه 52
نمودار شماره 7 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب وضعیت فعالیت 53
نمودار شماره 8 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان متوسط درآمد ماهیانه خانواده 54
نمودار شماره 9 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب تعداد اعضای خانواده 55
نمودار شماره 10 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین 56
نمودار شماره 11 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثبر ارتباط با گروه همسالان کم اعتقاد 57
نمودار شماره 12 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثبر وضعیت ظاهری 58
نمودار شماره 13 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثبر وضعیت ظاهری اساتید 59
نمودار شماره 14 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثبر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه 60
نمودار شماره 15 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثبر برگزاری آئین مذهبی در دانشگاه 61
نمودار شماره 16 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر داشتن حجاب و رعایت آن 62
نمودار شماره 17 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر پوشش و آرایش 63
نمودار شماره 18 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اهمیت دادن به نماز 64
نمودار شماره 19 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر برپایی نماز جماعت در دانشگاه 65
نمودار شماره 20 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین 66
نمودار شماره 21 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر اسلامی شدن فضای دانشگاه 67
نمودار شماره 22 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان تاثیر تحصیلات خانواده 68
نمودار شماره 23 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق پایین شهر 69
نمودار شماره 24 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق متوسط شهر 70
نمودار شماره 25 ـ توزیع درصدی پاسخگویان بر حسب میزان پایبندی به دین در مناطق بالای شهر
ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
ارزیابی دین ورزی جوانان حوزوی و دانشگاهی ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان

هدف از این پایان نامه ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان و نیروهای عملیاتی آتش نشانی می باشد

دانلود ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان

رضایت شغلی
عملکرد کارکنان
عوامل موثر رضایت شغلی
ابعاد موثر بر عملکرد کارکنان
ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان
دانلود پایان نامه رضایت شغلی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 201 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 160

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت

ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان

 
 
هدیه:
ضمیمه کردن پرسشنامه بصورت رایگان:)
 
 
بیان مسئله :
واضح می باشد که کارآمدی نیروی انسانی در نتیجه رضایت شغلی آنها می باشد چرا که اغلب گفته شده « کارمند خوشحال یک کارمند کارآ است » و یک کارمند خوشحال بایستی با شغلش ارضاء شود .افزایش کارایی و بهره وری هر سازمانی مستلزم استفاده بهینه از همه عوامل مؤثر در تولید یا ارائه خدمات است( زارع حشمت ، 1380 ، 2 ) از آنجا که در هر سازمانی عامل عمده و اساسی نیروی انسانی می باشد لذا بهره وری و کارایی سازمانی نیز وابسته به عملکرد کارکنان آن سازمان است . رضایت شغلی نشان دهنده احساس نسبی ، اندیشه های عینی و نیتهای رفتاری کارکنان آن سازمان می باشد که به پیش بینی رفتار کارکنان کمک می کند ( زارع ، 1380 ، 4 ) 
 
 بنابر این رضایت شغلی می تواند با ارائه نتایج حاصل از راهبرهای گذشته و پیش بینی های آینده کارکنان بعنوان بخشی از ارزیابیهایی که منتهی به برنامه ریزی برای بهسازی سازمان میشود بکار گرفته شود .نتایج تحقیقات نشان می دهد که کارکنان با رضایت شغلی بالاتر از نظر فیزیک بدنی و توانایی  ذهنی در وضعیت خوبی قرار دارند ولی افرادی که از شغل خود رضایت ندارند معمولا افرادی پژمرده و مأیوس و بدبین می باشند .رضایت شغلی از مهمترین متغیرها در حیطه رفتار سازمانی محسوب می شود زیرا هر سازمانی دارای اهداف مشخصی می باشد که فلسفه وجودی آن سازمان را تشکیل می دهد . نیل به هدف سازمان در گرو  وجود و بسیج امکانات ( سرمایه ) ، تجهیزات و منابع انسانی می باشد . در این میان نقش منابع انسانی محوری تر و کلیدی تر می باشد زیرا کارکنان سازمان هستند که با ترکیب سرمایه و تجهیزات و نیروی خلاق و ابتکار و برنامه ریزی به گونه عملی در صدد تحقق اهداف سازمانی هستند .  
 
بنیاد نظری این تحقیق بر این اساس استوار است ، کارکنانی که از شغل خود رضایت کافی داشته باشند قادرند با انجام بهینه مسئولیت اساسی یعنی ایجاد فضای مناسب جهت افزایش عملکرد و تحقق اهداف سازمان اهتمام ورزند . ازسوی دیگر به دنبال کشف عواملی هستیم که موجب می گردد کارکنان از کار کردن در سازمان احساس رضایت نموده و با میل و رغبت ، نیروی فکری و جسمی خود را در راه هدفهای سازمان بکار اندازد وهدف سازمان را هدف خود بشمار آورند . 
 
 
 
کلمات کلیدی:

رضایت شغلی

عملکرد کارکنان

عوامل موثر رضایت شغلی

 
 
 
مقدمه
طبق دستاوردهای صاحبنظران علم مدیریت برای بقاء نیروی انسانی ( رضایت شغلی ) و بقاء سازمانی ( دسترسی به اهداف سازمانی ) شناخت نیازها ، خواسته ها ، انگیزه ها و عواملی همچون رضایت شغلی ، روحیه کارمندان و اتخاذ خط مشی های مناسب در ایجاد هماهنگی بین اهداف فردی ( رضایت شغلی کارمند ) و اهداف سازمانی بعنوان مهمترین گام در جهت کارایی و اثر بخشی سازمان ضروری می باشد . ( زارعی  ، 1384 ، 8 ) از طرف دیگر بیشتر شواهد بیانگر این نکته بوده اندکه زمانیکه موقعیت و شرایط سازمانی بدتر شد میزان رضایت شغلی پائین بوده است . رضایت شغلی موجب ایجاد یک محیط سالم در داخل سازمان می گردد . 
 
تحقیقات زیادی نشان داده است که عدم ارضای نیازهای کارکنان در سازمان میتواند بصورت بازدهی کم ، سود دهی پائین ، و هدفهای تحقق نیافته جلوه گر شود زیرا کارکرد کارکنان در رابطه تنگاتنگی با میزان رضایت آنان دارد و در واقع اگر شغلی بتواند شرایطی را فراهم سازد که نیازها ی وی ارضاء شود در بازدهی بسیار مؤثر خواهد بود .( زارع ، 1380 ، 4 ) . اهمیت رضایت شغلی در آتش نشانی از آنجا ناشی می شود که نیروهای آتش نشان 24 ساعت یعنی یک شبانه روز را بطور کامل در محل کار خود بسر می برند و با عواملی مانند دور از خانواده ، استرس ناشی از کار و ... درگیر می باشند  بدون شک فرماندهان و مدیران درباره رضایت و عدم رضایت کارکنان که از حساسیت بالائی برخوردار است آگاه هستند  . اهمیت رضایت شغلی برای فرماندهان و مدیران حداقل به سه دلیل باید اهمیت داشته باشد:
1- از شواهد چنین پیداست که افراد ناراضی یا کم کاری می کنند یا بی تفاوت هستندو یا سازمان را برای بدست آوردن شغل بهتر ترک می کنند و یا تقاضای استعفاء و باز خریدی و انتقال می کنند. 
2- ثابت شده است که کارکنان راضی از سلامت جسمی و روحی بهتری برخوردار هستند و بیشتر عمر می کنند و نسبت به سازمان خود تعصب و اهمیت بیشتری می دهند . 
3- رضایت شغلی پدیده ای است که از مرز سازمان گذشته و اثرات آن در زندگی خصوصی و خارج از محیط کار نیز نمایان می شود . 
      
از سوی دیگر رضایت شغلی بالا دلخواه فرماندهان و مدیریت است  زیرا ین پدیده با آثار مثبتی که خواست مدیران است همراه می باشد . رضایت شغلی بالا نشاندهنده آشکار سازمانی است که به خوبی اداره می شود و بطور اساسی نتیجه ای است که از مدیریت رفتاری کارآمد سرچشمه می گیرد . ( امتحان ، 1385 ، 4 )  این مطلب در شغلی مانند  آتش نشانی  می تواند  اثرات  بسیار  زیادی  داشته باشد . عدم  ارضاء  نیازهای کارکنان در این شغل می تواند  بصورتهای  مختلفی بروز کند از قبیل : کم کاری در ایستگاه ، عدم شرکت در کارهای گروهی ، تشویش و نگرانی ، یأس ، غیبت کاری ، تأخیر در ورود ، ترک زودتر از موعد مقرر محل کار ، بد اخلاقی ، عدم اجرای دستور ، بی تفاوتی در اجرای وظیفه ، و ... و در نهایت می تواند با عملکرد نیز در ارتباط باشد .  در این خصوص رضایت شغلی باعث افزایش عملکرد می شود و عده ای نیز معتقدند که عملکرد شغلی موجبات رضایت شغلی را فراهم می آورد  .اثرات ناشی از عدم کارایی کافی می تواند بر اثر عدم رضایت از شغل خود باشد که در محل حریق و حادثه می تواند باعث افزایش کارهای محوله بر عهده دیگر نیرو ها گشته و باعث خستگی مفرط و افزایش احتمال آسیب دیدگی آنها گردد و عدم شرکت درست و کار شکنی در کارهای درون ایستگاه باعث بهم خوردن نظم گروه و ایجاد اختلاف و پراکندگی در تیم عملیاتی شودکه آثار آن در روحیه نیروها بسیار منفی خواهد بود . 
 
لذا اهمیت موضوع نگارنده را بر آن داشت تا با بررسی عواملی که منجر به رضایت نیرو ها از شغل خود و همچنین عواملی که باعث ارضاء نیازهای آنان می شود آنها را شناخته و تأثیرش را بر عملکرد نیروها بسنجم و دیگر اینکه این اتفاق در سازمان آتش نشانی چقدر شیوع داشته تا بدین وسیله با ارائه راهکارهای مناسب باعث دلگرمی نیروهای آتش نشانی شده در نتیجه بتوانند در محل کار خود احساس آرامش کرده و همچنین در محل حریق با حداکثر تلاش خود بکار اطفاء بپردازند . 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده                                                                                                               1
مقدمه                                                                                                               2
فصل اول : کلیات تحقیق 
 
1-1- بیان مسئله                                                                                                5
1-2- هدفهای تحقیق                                                                                           5
1-3- اهمیت تحقیق                                                                                            6
1-4- سؤالات و فرضیه های تحقیق                                                                        8
1-5- مدل تحقیق                                                                                              10
1-6- تعاریف عملیاتی و واژه های کلیدی                                                               10
1-7- روش تحقیق                                                                                            12
1-8- قلمرو تحقیق                                                                                            12
1-9- جامعه و حجم نمونه                                                                                  12
 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 
بخش اول : رضایت شغلی
2-1-1 : رضایت شغلی بعنوان نگرش شغلی                                                              14   
2-1-2 :  رضایت شغلی و ابعاد آن                                                                          17         
        نظریه فیشر و هانا                                                                                        17                 
        نظریه هاپاک                                                                                              18                                                    
        نظریه گینزبرگ                                                                                          18                                                   
        نظریه جان آر شرمر هورن                                                                           20                                                      
        نظریه ناگی                                                                                               21                                                       
       نظریه لوکه                                                                                                21                                                         
       نظریه هرزبرگ                                                                                         22  
 3-1-2 : نتایج و پیامدهای رضایت شغلی                                                                 23                                                                                                                                                  
2-1-4: نظریه های زیر بنایی رضایت شغلی                                                            26
2-1-4-1 : نظریه های ریز مدل                                                                            28
2-1-4-1-1 : نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو                                                      28
2-1-4-1-2 : نظریه آلدرفر                                                                                  28
2-1-4-1-3 : نظریه نیازهای ـآموخته شده مک کلله لند                                               29
2-1-4-1-4 : نظریه برابری و انتظار                                                                     29
2-1-4-2 : نظریه های درشت مدل                                                                         31
2-1-4-2-1 : نظریه دو عاملی هرزبرگ                                                                 31
2-1-4-2-2 : نظریه طرح هدف                                                                            32
2-1-4-2-3 : نظریه رضایت و بهره وری                                                               33
 
2-1-5 :  نظریه های رضایت شغلی                                                                       33                                                                                           
2-1-5-1 :  نظریه ارزش                                                                                    33                                                                             
2-1-5-2 :  نظریه هالند                                                                                      34                                                                         
2-1-5-3 :  نظریه بریل                                                                                      34                                                                            
2-1-5-4 : نظریه نقشی       
                                                                                      
       بخش دوم : عملکرد  
2-2-1 : رضایت شغلی و عملکرد                                                                              37 
2-2-2 :  عوامل مؤثر بر کارائی نیروی انسانی                                                          40
2-2-2-1 :  انگیزش                                                                                            40
2-2-2-2 : روابط مدیریت و نیروی انسانی                                                                42
2-2-2-3 : بهسازی و آموزش نیروی انسانی                                                             43      
2-2-3 : روشهای اندازه گیری کارائی                                                                      44 
2-2-4 : مشکلات اندازه گیری کارائی                                                                      45   
2-2-5 : انگیزش و رضایت شغلی                                                                           47
  مدل سنتی                                                                                                        48                                                                                     
مدل روابط انسانی                                                                                                49                                                                             
مدل منابع انسانی                                                                                                 49
                                                                               
بخش سوم : عوامل اثر گذار بر رضایت شغلی      
2-3-1 : عوامل سازنده رضایت شغلی                                                                      52
2-3-2 :  زمینه پیشرفت و ارتقاء                                                                            54                                                                         
2-3-3 : شرایط فیزیکی کار                                                                                  55                                                                         
2-3-4 :  ماهیت کار                                                                                            56                                                                         
2-3-5 :  حقوق و دستمزد                                                                                     57                                                                        
2-3-6 : سرپرستی                                                                                              59                                                                          
2-3-7 :  همکاران                                                                                              60                                                                        
2-3-8 :  مدیریت مشارکتی                                                                                   61      
                                                                                  
بخش چهارم : سابقه پژوهشی          
2-4 : تاریخچه تحقیقاتی رضایت شغلی                                                                     63
 
بخش پنجم : آشنایی با سازمان آتش نشانی 
مقدمه 
2-5-1 : تاریخچه وسیر تحول آتش نشانی                                                                  72 
2-5-2 : آشنایی با واحد عملیا ت و نحوه کار نیرو ها                                                    72       
2-5-3 : مردانی که با خطر زندگی می کنند                                                                73                                             
2-5-4 : وظایف و اختیارات سازمان آتش نشانی                                                         73  
 
فصل سوم : روش تحقیق 
مقدمه 
3-1 :  روش تحقیق                                                                                            76                                                                      
3-2 : جامعه آماری                                                                                           76                
3-3 : حجم نمونه و روش اندازه گیری                                                                    77                   
3-4 :  ابزار جمع آوری اطلاعات                                                                         78                              
3-5 :  روائی و پایائی ابزار سنجش                                                                       81                                
3-6 :  روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                               81  
 
 فصل چهارم : تجزیه تحلیل داده های آماری
مقدمه                                                                                                                             
4-1 : بررسی توصیفی اطلاعات                                                                           85                                                                   
4-2 : رگرسیون و مدلسازی خطی                                                                         98      
4-2-1 : تعیین مدل رگرسیونی عوامل سازمانی و سطح عملکرد                                   99     
4-2-2 :   تعیین مدل رگرسیونی عوامل گروهی و سطح عملکرد                                  101                
 4-2-3 :  تعیین مدل رگرسیونی سبک مدیریت مشارکتی و سطح عملکرد                       103              
4-2-4 :  تعیین مدل رگرسیونی عوامل رضایت شغلی و سطح عملکرد  




ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
ارزیابی اثرات عوامل رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک

هدف از این پایان نامه ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک می باشد

دانلود ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک

دیواره آب بند
روشهای طرح اختلاط
دیوار آب بند سد كرخه
طرح اختلاط بتن پلاستیک دیوار آب بند سد
دانلود پایان نامه بتون پلاستیک
دانلود پایان نامه روشهای اجرایی دیواره آب بند
ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک
دسته بندی عمران
فرمت فایل doc
حجم فایل 1533 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 130

دانلود پایان نامه مهندسی عمران

ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک

 
چکیده:
استفاده از مصالح بتنی در دیوارهای آب بند سدها با توجه به نفوذپذیری بسیار اندک آنها و تحمل گرادیان هیدرولیکی بالای ناشی از زهاب تحت الارضی، از دیرباز مد نظر بوده است. استفاده از بتن معمولی با مدول الاستیسیته بالا نسبت به مصالح محیط اطراف، مشکلاتی از جمله شکننده بودن دیوار آب بند تحت تاثیر تنش های دینامیکی را در پی خواهد داشت. جهت حل این مشکل افزودن درصد معینی از خاک رس (بنتونیت) به مصالح بتن پلاستیک باعث کاهش سختی بتن و نیز کاهش ضریب ارتجاعی بتن و افزایش شکل پذیری بتن می شود. افزودن بنتونیت (خاک رس، گل حفاری) باعث کاهش احتمال بوجود آمدن شکست هیدرولیکی و ترک خوردگی می شود.
 
دیوار آببند بتن پلاستیک به دلیل داشتن خاصیت نفوذپذیری کم، رفتار پلاستیک و خاصیت شکل پذیری مشابه خاک مجاور، یکی از شیوه های متداول در کاهش نفوذپذیری پی سدهای خاکی است . در طرح اختلاط بتن پلاستیک علاوه بر معیار مقاومت فشاری، شکل پذیری (مدول الاستیسیته ) و نفوذپذیری به عنوان دو عامل مهم تر در طرح اختلاط باید مد نظر قرار گیرند . .با توجه به هم جهت نبودن تغییرات سه عامل ذکر شده، همچنین محدود بودن مدول الاستیسیته بتن پلاستیک، و اضافه شدن یک عنصر جدید به نام بنتونیت که بر اساس نتایج آزمایشها هر گونه تغییر در وزن آن هر سه عامل فوق را تحت تأثیر قرار میدهد، طرح اختلاط بتن پلاستیک در مقایسه با بتن سازه ای از حساسیت بیشتری برخوردار است .
 
 
 
کلمات کلیدی:

بتون پلاستیک

دیواره آب بند

روشهای طرح اختلاط

طرح كرخه و دیوار آب بند آن

روشهای اجرایی دیواره آب بند

 
 
 
مقدمه:
همانگونه که گفته شد یکی از روش های کلی کاهش تراوش از پی آنست که خندقی -ترانشه ای را در پی سد تا لایه نفوذ ناپذیر حفر کرد وآنرا با مواد نفوذ ناپذیر پر کرد این مواد نفوذ پذیر میتواند مخلوط خاک و بنتونیت یا مخلوط سیمان و بنتونیت یا بتون پلاستیک باشد. بتون پلاستیک از سیمان،بنتونیت مصالح دانه ای وآب تشکیل شده است.بتون پلاستیک ناتراوایی خوبی دارد ومقاومت چندین مرتبه بیشتر از خاک دارد واین خصوصیات رفتاری ویژه ای به بتون پلاستیک میدهد.
 
شکل پذیری بالا که با بتون معمولی نمیتوان به آن رسید و مقاومتی که با دیواره از جنس خاک نمیتوان به این رسید و این نتایج موفق بدون کاهش آب بندی بدست میآید. بطور مثال برای جاهایی که اضافه بار زیادی وجود دارد.مانند وزن یک سد یا وقتی که فشار هیدرولیکی زیادی ایجاد میشود(بتون پلاستیک انتخاب خوبی است وبطور کلی میتوان گفت در جایی که مقاومت زیادی مورد انتظار باشد یا به عکس در جائیکه مواد نرم اطراف دیواره فشرده میشوند و به تغییر شکل مقاوم بماند وترک نخورد.امروز با توسعه تکنیک حفاری هزینه های ساخت دیواره آب بند از جنس بتون پلاستیک کاهش یافته است و مشکلات اجرایی نظیر انحراف دیواره ها نیز کم شده اند.
 
دو فصل اول رساله شامل بررسی ادبیات موضوع است.
فصل سوم: به روشهای طرح اختلاط و شرح آزمایشات انجام شده می پردازد.
فصل چهارم: به بررسی ویژگیهای طرح کرخه می‌پردازد.
 
 
 
 
 
 
فهرست
مقدمه: 1

 

فصل اول:توصیف بتون پلاستیک و روشهای اجرایی دیواره آب بند 3

1-1 عمومی 5
1-2- توصیف مواد تشکیل دهنده بتون پلاستیک 6
1-2-1- سیمان 7
1- 2-2- بنتونیت 7
1- 2-3-مصالح دانه‌ای 9
1-2-4- آب مصرفی 10
1-2-6- پرکننده ها 11

1-3 روشهای اجرایی دیواره آب بند بتون پلاستیک 12

1-3-1- عمومی 12

1- 3-2-روش اجرایی پیوسته دیواره آب بند 13

1-3-3- روش اجرایی ناپیوسته دیوار آب بند بتون پلاستیک 14

1-3-3-1- آماده سازی محل اجرا(Siteprepration) 14
1-3-3-2- دیوارهای راهنما(Guide Wall) 15
شکل3-1 نمای عمومی اجرای دیواره آب بند به روش پیوسته 16
1-3-3-3-2- ماسه زدایی(یا تعویض گل) (Desanding) 17
1- 3-3-3-4-بتون ریزی (Concreting) 18
 

فصل دوم:ویژگیها وخصوصیات بتون پلاستیک 20

2-1- بتون تازه 21
2-1-1- چگالی دوغاب و چگالی بتون پلاستیک تازه 22
2-1-2- کارایی بتون پلاستیک 22
2-1-3- دمای بتون پلاستیک: 23
2-2 خصوصیات رفتاری بتون پلاستیک: 24
منحنی - (1-2) 25
شکل عمومی منحنی رفتاری بتون معمولی 28
کرنش      منحنی 5-2 30

2-2-1- مقاومت فشاری بتون پلاستیک ومحلول الاستیسته 32

شکل 8-2 منحنی توسعه مقاومت بتون پلاستیک دیوار 38
شکل2-9 رابطه بین میزان رس- بنتونیت وتنش محدود کننده مقاومت 39
شکل 2-10 رابطه بین میزان رس پنتونیت وتنش محدود کننده مقاومت در حالت5kg/cm2 40
نرخ كرنش 43
2-2-3- نفوذ پذیری : 43

- منافذ وتخلخل در بتون: 45

جدول 2-1 مدت زمان لازم برای قطع ارتباط منافذ موئین بتون با تستهای مختلف آب به سیمان 48
جدول 2-2 کاهش نفوذ پذیری سیمان(با نسبت آب به سیمان7%) 50
3- نسبت آب به سیمان 50
شکل 13-2 رابطه بین نفوذپذیری ونسبت آب به سیمان خمیرسیمان 93 درصد هیدراته شده. 51
- اثربنتونیت بر نفوذ پذیری بتون پلاستیک: 52
2-2-4-  پدیده جوشش 53

الف- مشاهدات پدیده جوشش در حین اجرا 53

ب -بررسی پدیده جوشش وکنترل عوامل متعدد 53

ج- زمان جوشش آب 54
د- میزان جوشش آب از پانل: 54
ه- موقعیت جوشش در پانل: 54
ذ- تحلیل پدیده جوشش: 56
2-2-5- شکست هیدرولیکی 59

شکل 14-2 تغیرات آب خروجی در اثر افزایش گرادیان هیدرولیکی 61

2-2-6- سرعت بارگذاری 63
 

فصل سوم :روشهای طرح اختلاط و شرح آزمایشات انجام شده 68

3-1- روشهای طرح اختلاط 69
3-1-1- مقدمه: 69
3-1-2- هدف: 69
3-1-3- اسلامپ: 70
3-1-4- مصالح مصرفی 71
3-1-5- طریقه ساخت نمونه ها 72

3-2-2- آزمایش سرعت بارگذاری: 77

3-2-3-آزمایش مقاومت فشاری و ملول الاستیسیته: 78

3-3-1- نتایج آزمایش تعیین زمان بهینه عمل آوری دوغاب بنتونیت 85

شكل 3-1 اثر زمان عمل آوری دوغاب بنتونیت برمقاومت فشاری بتن پلاستیك 86
شكل 3-2 اثر سرعت بارگذاری برمقاومت فشاری بتن پلاستیك در دو نسبت مختلف B/C 88
شكل 3-3اثر سرعت بارگذاری برمدول الا ستیسیته بتن پلاستیك در دونسبت مختلف B/C 88
شكل 3-4)رابطه لگاریتم سرعت بارگذاری و مقاومت فشاری بتن پلاستیك در دونسبت مختلف B/C 88
3-3-3- نتایج آزمایش مقاومت فشاری مدول الا ستیسیته 90
شكل 3-7 نسبت بنتونیت  به سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 2/0=B/C 91
B/C=0.3 92
شكل 3-8 نسبت آ به سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 3/0=B/C 92
شكل 3-9 نسبت آب به سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 4/0=B/C 92
شكل 3-10 نسبت آب به سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 5/0=B/C 92
شكل 3-11 نسبت آب به سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 6/0=B/C 93
B/C=0.2 93
شكل 3-12 اثر نسبت آب به سیمان مدول الا ستیسیته بتن پلاستیك با نسبت 2/0=B/C 93
شكل 3-13 اثر مقدار سیمان برمقاومت فشاری بتن پلاستیك با نسبت 1/0=B/C 94

- روند توسعه مقاومت بتن پلاسیتك 95

توسعه مقاومت بتن در طول زمان 96

3-3-4- نتایج آزمایش نفوذپذیری 97
شكل 3-16 )اثر نسبت B/C برنفوذپذیری بتن پلاستیك kg/cm2 150=مقدار سیمان 98
شكل 4-17اثر مقدار بر نفوذپذیری بتن پلاستیك با نسبت 6/0= B/C 100
3-4-2- بررسی روش ACI برای طرح مخلوط بتن معمولی 101
شكل 3-18 روندتعیین طرح اختلاط بتن معمولی به روش ACI 102
شكل 3-19 روند تعیین طرح اختلاط بتن پلاستیك 103

 

فصل چهارم :ویژگیهای طرح كرخه و دیوار آب بند آن 120

4-1- مقدمه: 121

4-2-وضعیت زمین شناسی پی ساختگاه سدكرخه: 122

I)كنلگومرای بختیاری پائینی: 123
II) كنلگومرای بختیاری بالائی: 123

4-3- مشخصات مكانیكی توده سنگ وتكیه گاههای سد كرخه 124

4-4- ویژگیهای بتن پلاستیك دیواره آب بند سدكرخه 124

نتایج آزمایش های سه محوری روی گل سنگ شماره (2-) [5] 126
- استفاده از بنتونیت تازه (غیراشباع) 127
استفاده از سیمان خشك: 128
 
منابع
 

 

دانلود ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
ارزیابی کنترل تراوش آب از سدهای خاکی با استفاده از بتن پلاستیک ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس

هدف از این بررسی تعیین میزان ریسك پذیری مدیران در مدارس می باشد زیرا در جوامع امروزی كه دائماً در حال تغییر و تحول می باشد اجتناب از ریسك عملاً غیر ممكن است

دانلود بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس

مدیریت ریسك
ریسک پذیری مدیران
دانلود پایان نامه ریسک پذیری مدیران مدارس
بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس
دانلود پایان نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 106 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 104

دانلود پایان نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس

 
 
بیان مسئله
مطالعات رفتار انسانی نشان می دهد كه كار، یك رفتار پویا و متقابل میان افراد پدید می آورد و بخشی مهم از محیط اجتماعی آنها را فراهم می سازد . بنابراین مسئولیت پذیری كاركنان بیش از چارچوب های مقرراتی می تواند موجب ایمن كردن محیط كار شود . با توجه به رهنمود های پیشنهاد شده از سوی دفتر بین المللی كار در هزاره سوم میلادی مهمترین اصل در پیشبرد اهداف ایمنی ، تمركز یر فرهنگ ایمنی است . برای ارتقای فرهنگ و دست یافتن به یك محیط كار ایمن باید سطح ریسك پذیری مورد توجه قرار گیرد . بر این اساس هنگامی كه انسان تصمیم می گیرد رفتاری را از خود بروز دهد ، یك فرایند در ذهن او صورت می گیرد كه داراری سه مرحله است بر پایه این مدل محرك های محیطی به وسیله حواس دریافت می گردد آنگاه آنچه كه به وسیله حواس دریافت شده با توجه به آموخته های پیشین فرد و انگیزش های او ادراك می شود ، سپس فرد ادراكات خود را تحلیل كرده و بر پایه آن یك رفتار ویژه از خود بروز می دهد باید توجه داشت در هر سه مرحله تجارب و انگیزش های فرد ، عوامل تأثیر گذار خواهند بود . در ارتباط با موضوع ریسك پذیری نیز مراحل اصلی شامل ادراك خطر ، ارزیابی ریسك و پذیرش ریسك می باشد  (12 : ص14) .
 
از آنجا كه حذف انواع ریسك به لحاظ نظری غیر ممكن می باشد بنابراین شناسایی و مدیریت آنها به عنوان تنها راه حل ممكن مطرح می شود . " به طورکلی، ریسک با مفهوم احتمال متحمل زیان و یا عدم اطمینان شناخته می شود که انواع مختلف و طبقه بندیهای متنوع دارد. یکی از این طبقه‌بندیها ریسک سوداگرانه و ریسک خطرناک است. تمامی اشکال ریسک شامل عناصر مشترکی چون محتوا، فعالیت، شرایط و پیامدها هستند. طبقه بندی دیگر ریسک استراتژیک و ریسک عملیاتی است. مدیریت ریسک به مفهوم سنجش ریسک و سپس اتخاذ راهبردهایی برای مدیریت ریسک دلالت دارد. انواع ریسک ها برحسب احتمال وقوع و تأثیر آنها قابل تقسیم است که مدیریت ریسک فرایند سنجش یا ارزیابی ریسک و سپس طرح استراتژی‌هایی برای اداره ریسک است. در مجموع ، استراتژی‌های به‌كار رفته شامل : انتقال ریسک به بخشهای دیگر، اجتناب از ریسک ، کاهش اثرات منفی ریسک ، و پذیرش قسمتی یا تمامی پیامدهای یک ریسک خاص هستند. مدیریت ریسک سنتی ، تمرکزش روی ریسک‌های جلوگیری کننده از علل قانونی و فیزیکی بود (مثل حوادث طبیعی یا آتش سوزیها ، تصادفات ، مرگ و میر و دادخواهی ها). 
 
 
 
کلمات کلیدی:

مدیریت ریسك

ریسک پذیری مدیران

ریسک پذیری مدیران مدارس

 
 
 
مقدمه:
مدیریت ریسک مالی، از سوی دیگر، تمرکزش روی ریسک‌هایی بود که می تواند استفاده از ابزار مالی و تجاری را اداره كند. مدیریت ریسک ناملموس، تمرکزش روی ریسک‌های مربوط به سرمایه انسانی ، مثل ریسک دانش، ریسک روابط و ریسک فرایندهای عملیاتی است. بدون توجه به نوع مدیریت ریسک ، تمامی شرکتهای بزرگ دارای تیم‌های مدیریت ریسک هستند و شرکتها و گروه‌های کوچک به‌صورت غیر رسمی ، در صورت عدم وجود نوع رسمی آن ، مدیریت ریسک را مورد استفاده قرار می دهند. 
 
در مدیریت ریسک مطلوب ، یک فرایند اولویت بندی منظور گردیده که بدان طریق ریسک‌هایی با بیشترین زیاندهی و بالاترین احتمال وقوع در ابتدا و ریسک هایی با احتمال وقوع کمتر و زیاندهی پایین تر در ادامه مورد رسیدگی قرار می‌گیرند. در عمل، این فرایند ممکن است خیلی مشکل باشد و همچنین در اغلب اوقات ایجاد توازن میان ریسک‌هایی که احتمال وقوع شان بالا و زیاندهی شان پایین و ریسک‌هایی که احتمال وقوع شان پایین و زیاندهی شان بالاست ، ممکن است به‌طور مناسبی مورد رسیدگی قرار نگیرند. 
ریسك استراتژیك ریسكی است كه سازمان برای تحقق اهداف تجاری خود می‌پذیرد. در دنیای كسب وكار پرتحول امروز، مدیریت ریسك از اهمیت روزافزونی برخوردار شده است.  
 
ریسک دانش ، زمانی رخ می دهد که دانش دارای ضعف و نقص به‌کار برده شود. ریسک روابط ، زمانی رخ می دهد که همکاری بی‌اثر و نتیجه ای اتفاق افتد. ریسک فرایند عملیاتی، زمانی رخ می دهد که عملیات بی‌ثمری اتفاق افتد. این ریسک ها به‌صورت مستقیم بهره وری دانش کارکنان را کاهش داده، و باعث نزول مقرون به صرفه بودن از نظر اقتصادی، سودآوری، خدمات، کیفیت ، شهرت ، ارزش مارک و کیفیت درآمدها می‌شود. در واقع مدیریت ریسک ناملموس باعث می‌شود در مدیریت ریسک به‌واسطه شناسایی و کاهش ریسک‌هایی که عامل نزول بهره وری می باشند، ارزشهای آنی و مستقیمی خلق شود . در نتیجه می توان مدیریت ریسک را یک وظیفه ای شامل فرایندها، روشها، و ابزاری برای اداره ریسک در فعالیتهای سازمانی است. که یک محیط منضبط برای تصمیم گیریهای پیشتازاته و غیر منفعل فراهم می آورد  (3 : ص 52 ) .
 
هدف از این بررسی تعیین میزان ریسك پذیری مدیران در مدارس می باشد زیرا در جوامع امروزی كه دائماً در حال تغییر و تحول می باشد اجتناب از ریسك عملاً غیر ممكن است و ریسك پذیری مدیران مدارس از جمله مهمترین عواملی است كه روابط انسانی را مستقیماً تحت تأثیر خود قرار می دهد بنابراین پژوهشگر سعی بر آن دارد كه انواع ریسك های موجود در مدارس را كه مدیر و كاركنان با آن مواجه می شوند بپردازد و تأثیر هر یك از آنها را بر روابط انسانی موجود در موجود در محیط آموزشی مشخص كند .
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چكیده
فصل اول: كلیات پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
هدف پژوهش
انگیزه پژوهشگر
سؤالات پژوهش
توصیف واژه های كلیدی
 
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
مبانی نظری پژوهش
مقدمه

مدیریت ریسك و مدیران ریسك پذیر

واكنش نسبت به ریسك 
استفاده كردن از فرصت ها 
آیا می توان از ریسك پرهیز كرد ؟
ریسك های احساسی 
ریسك استقلال فردی 
ریسك تغییر و تحول
ریسك كنترل كردن 
ریسك اعتماد 

جایگاه مدیریت ریسك در سازمان 

انواع ریسك 

ضرورت مدیریت سازمان و استاندارد های كنترل ریسك

چرا مدیران آموزشی باید به دانش مدیریت ریسك مجهز باشند ؟

عناصر اصلی ریسك 
مزایای مدیریت ریسك 

ده گام جهت اجرای مدیریت ریسك 

روابط انسانی 
انواع روابط انسانی 
روابط انسانی و ارتباطات 
مسائل مربوط به روابط انسانی 
محتوای روابط انسانی 

نقش مدیریت در ارتباط با روابط انسانی 

روابط انسانی و مدیریت آموزشی 
ضرورت و اهمیت ارتباطات انسانی 
ایجاد روابط حسنه در آموزشگاه 
 ایجاد رابطه حسنه با معلمین 
ایجاد رابطه حسنه با دانش آموزان 
ایجاد رابطه حسنه با اولیا 
روابط انسانی در مدرسه 

راه حل هایی برای جذب شدن دانش آموزان و كاركنان به مدرسه 

پیشینه پژوهش
مطالعات انجام شده در خارج كشور
 
فصل سوم: فرایند پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار پژوهش
چگونگی تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش
شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم: یافته های پژوهش
مقدمه
الف) توصیف داده ها
ب) تحلیل داده ها
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها و مشكلات پژوهش
پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش
خلاصه پژوهش
 منابع
الف) منابع فارسی
ب) منابع انگلیسی
 
 
فهرست جداول و نمودارها
جدول 3-1 : توزیع دبیران متوسطه منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران
جدول 3-2 :  توزیع سوالات پرسشنامه بین سوالات پژوهش 
 جدول 4-1: توزیع و درصد فراوانی سوال شماره یك پرسشنامه 
جدول 4-2: توزیع و درصد فراوانی سوال شماره سه پرسشنامه
جدول 4-3 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره پنج پرسشنامه
جدول 4-4 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره نه پرسشنامه
جدول 4-5 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره ده پرسشنامه 
 جدول 4-6 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره سیزده پرسشنامه 
جدول 4-7 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره شانزده پرسشنامه
جدول 4-8 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره هجده پرسشنامه 
جدول 4-9 : توزیع و درصد فراوانی سوال شماره بیست پرسشنامه 
جدول 4-10:  توزیع و درصد فراوانی سوال شماره بیست و یك پرسشنامه 
جدول 4-11 : خلاصه آزمون آماری 2x مربوط به سوال اول پژوهش 
جدول 4-12: آزمون توصیفی سوال اول پژوهش 
جدول 4-13: تحلیل مربوط به سوال دوم پژوهش
جدول 4-14 : آزمون توصیفی سوال دوم پژوهش 
جدول 4-15 : خلاصه آزمون آماری 2x  مربوط به سوال سوم پژوهش 
جدول 4-16: آزمون توصیفی سوم پژوهش 
جدول 4-17 : خلاصه آزمون آماری 2x مربوط به سوال چهارم پژوهش 
جدول 4-18 : آزمون توصیفی چهارم پژوهش 
جدول 4-19 : خلاصه آزمون آماری 2x مربوط به سوال پنجم پژوهش 
جدول 4-20 : آزمون توصیفی پنجم پژوهش  
نمودار4- 1 مربوط به توزیع فراوانی سوال 1 پرسشنامه 
نمودار 4- 2 مربوط به توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه 
نمودار 4-3 مربوط به توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه 
نمودار 4-4 مربوط به توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه 
نمودار 4-5 مربوط به توزیع فراوانی سوال 10 پرسشنامه 
نمودار 4-6 مربوط به توزیع فراوانی سوال 13 پرسشنامه 
نمودار 4-7 مربوط به توزیع فراوانی سوال 16 پرسشنامه 
نمودار4 -8 مربوط به توزیع فراوانی سوال 18 پرسشنامه 
نمودار 4-9 مربوط به توزیع فراوانی سوال 20 پرسشنامه 
نمودار 4-10 مربوط به توزیع فراوانی سوال21 پرسشنامه 
 
 
 
 

دانلود بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
بررسی تعیین میزان ریسک پذیری مدیران در مدارس ,

تاريخ : 1 مرداد 1396 | <-PostTime-> | نویسنده : حسین | بازدید : <-PostHit->
بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

دانلود پایان نامه بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

دانلود بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

ماهیت نگرش
نظریه های روانشناسی نگرش
نظریه های جامعه شناختی نگرش
بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 357 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 90

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

 
مفاهیم:
اصطلاحAttitude از ریشه لاتین aptitudo به معنی برازندگی و صلاحیت است(پورافکاری؛1373: 134). همچنین نگرش به معنی گرایش در راستای یك كنش می‌باشد و شاید مشخص‌ترین مفهوم روانشناختی اجتماعی آمریكایی معاصر است و از مفاهیمی است كه دانشمندان علوم اجتماعی آن را مستقیماً از زبان عامیانه گرفته‌اند (احمدی، 70:1382).
برای این اصطلاح بیش از28واژه چون گرایش/آریانپور؛وضع روانی-هیئت روانی/صناعی؛وجه نظر/مقدم؛ تمایل فکری/بهرامی،نوربخش؛ایستار/آرام؛بازخورد/صناعی؛طرز فکر/فرامرزی؛وضع رفتار/کاردان؛وضع، حالت.موقعیت/شعاری نژاد؛نظر،طرز فکر / مهندسی؛ رویه/رضوی؛گرایش ذهنی/رضوی؛طرز برخورد/ شریعتمداری؛نهش/ امیر؛طرز رفتار،رفتار و کردار/توتونچیان؛شیوه نگرش/محمدی؛وضع و حال/فاطمی؛ روش،شیوه برخورد/حق نویس؛ تمایل/شریعتمداری؛ تمایلات فکری/نبوی؛ وجهه،طرز تلقی،وجهه فکری/مجیدی؛ تلقی/کامرانی،عطایی؛ برداشت،رای/خرمشاهی؛ رهیافت/خرمشاهی؛ جهت گیری/سروش؛ منش،رفتار/ پروینی؛ نگره/ برای زبان فارسی پیشنهاد شده است.(بریجانیان، 1373: 70-69)یکی از علتهای پیشنهاد این همه واژه هم معنی برای این اصطلاح،گرانباری و اهمیت این واژه در علومی چون جامعه شناسی، روان شناسی،هنر و فلسفه است.
 
برای نگرش چه تعاریفی وجود دارد؟و اساساً نگرش چیست؟شاید بتوان گفت نگرش به زبان ساده آن ذهنیتی است که ما نسبت به پدیده ها و رویدادها داریم.ما رخدادها را چگونه تفسیر و توجیه می کنیم؛چه تحلیلی از شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و تاریخی و محیطی جامعه خود داریم؟ رفتار افراد را چگونه تحلیل می‌کنیم؟ همین جهت گیری نسبت به حوادث،پدیده ها،مفاهیم و...خود نگرش ماست.اندیشمندان مختلف از یک سو با توجه به زاویه فکری و نظرگاه علمی خود و از سوی دیگر به دلیل چند بعدی بودن نگرش آن را به گونه ای خاص تعبیر و تفسیر نموده اند.در این بخش سعی می کنیم نگاهی اجمالی به تعاریف اندیشمندان مختلف از نگرش بیندازیم:
 
علی اکبر شعاری نژاد در فرهنگ علوم رفتاری واژهAttitude را به معنی گرایش و وجهه نظر ترجمه کرده. دو تعریف برای آن بیان نموده:1-واکنش عاطفی،اعتقاد و تمایل رفتاری است نسبت به یک محرک اجتماعی خاص.2-تمایل نسبتاً ثابت فرد است برای عمل کردن به شیوه معین و خاص نسبت به موضوعهای خاص (اشخاص،اشیاء،اوضاع و حوادث).تمایل یا آمادگی برای ارزشیابی یک چیز یا نشانه آن چیز در شیوه خاص،بدین ترتیب،ارزشیابی جنبه اساسی گرایش می شود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

ماهیت نگرش

نظریه های روانشناسی نگرش

نظریه های جامعه شناختی نگرش

 
 
 
مقدمه:
در كتاب فرهنگ علوم اجتماعی ترجمه باقر ساروخانی،این واژه به طرز تلقی،آمادگی روانی معنی شده و دو تعریف برای آن آورده شده: 1-آمادگی درونی بالفعل برای انجام عملی است قابل رویت و به هر شیوه،باید آن را از واژه رفتار از آن رو متمایز دانست که سلوکی معمول در برخی از اوضاع و شرایط را می رساند.2-گرایش یا جهت گیری مثبت یا منفی است در برابر یک شیء که دارای معنایی اجتماعی است،این «شیء»می تواند یک شخص،جمع خاصی از اشخاص،یک گروه و یا صورتی از مدلهای اجتماعی رفتار باشد.آمادگی روانی وضعی است که یک شخص در برابر اشیای حایز ارزش به خود می گیرد(آلن بیرو، به نقل از استوتزل،روان شناسی اجتماعی).آمادگی روانی یکی از مفاهیم روانشناسی اجتماعی است.نقطه پیوند بین عقیده(رفتار ذهنی یا بیانی)و کردار(رفتار حرکتی)است و نشان می دهد در درون خود آماده انجام کدام رفتار هستیم.از نظر می‌نارد (j.Meynard) آمادگی روانی عبارت از آمادگی درونی و یا به طور کلی آمادگی برای انجام عمل به نحوی خاص است.آمادگیهای روانی یک موجود به تجربه او از وضع یا شرایطی وابسته است که باید با آن مقابله کند.در روانشناسی اجتماعی در مورد آمادگی روانی مطالعاتی پیچیده صورت گرفته و روشهای گوناگونی جهت سنجش آنان تعبیه شده است.
 
مقیاسهای آمادگی روانی جهت سنجش میزان اعتقاد در طرز تلقی و همچنین مسیر آن پدید آمده اند.حتی درصدد سنجش شدت آمادگیهای روانی در روانشناسی،ربط منطقی بین آنان و میزان صراحت آنان بر آمده اند.ژرژ گورویچ از دیدگاهی بیشتر جامعه شناسانه،آمادگیهای روانی جمعی را به عنوان مجموعه ها،(اکثر به صورت بیشتر بالقوه تا بالفعل)،یا هیأتهای اجتماعی می داند«که متضمن آمادگیهای روانی،اعمالی حاکی از تنفر یا ترجیح،آمادگیهای قبلی برای انجام عمل و بروز واکنشهایی،گرایش هایی برای تقبل نقشهای اجتماعی مشخص،یک منش جمعی و بالاخره یک چارچوب اجتماعی هستند که در آن نمادهای اجتماعی تجلی می کنند و مقیاسهای خاص ارزشی پذیرفته یا طرد می گردند» (آلن بیرو، 1366: 22).
جی.دبلیو.آلپورت در تعریف نگرش می نویسد:«حالتی ذهنی یا عصبی حاکی از تمایل،که از طریق تجربه‌ی سازمان یافته و بر پاسخ های فرد به تمامی موضوعات و موقعیت هایی که با آن در ارتباط است،تاثیری جهت دار یا پویا دارد» (کاردان، 1368: 538).
 
نگرش یک تمایل روانشناختی است که از طریق ارزیابی چیز خاصی با درجاتی از هواخواهی یا عدم هواخواهی،بیان می شود(اشتروبه، 1383: 344)راکیچ  از دیدگاهی شناختی نگرش را به صورت«سازمان نسبتاً با دوامی از باورها حول یک شیء یا موقعیت که فرد را آماده پاسخ به برخی شیوه های ترجیحی می کند»تعریف کرده است.دیگر محققان از قبیل فیشباین  و آجزن  و لت  با ارائه تعریف؛ بر، «مقداری عاطفه مثبت یا منفی که شخص نسبت به یک موضوع اجتماعی خاص یا طبقه ای از موضوعهای اجتماعی خاص ابراز می کند»به بعد عاطفی نگرش تاکید می کنند.(گتزلز، 177:1375)
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده
مقدمه
طرح مساله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
پیشینه تحقیق
تعریف لغوی و اصطلاحی نگرش
عناصر و ابعاد نگرش
ویژگیهای نگرش
مفاهیم مرتبط با نگرش
نگرش و واقعیت
نگرش و عقاید و باورها
نگرش ها و علایق
نقش و نگرش
نگرش و رفتار
ساختار نگرش
ساختار درون-نگرشی
ساختار بین-نگرشی
کاركردهای نگرش
كاركرد دانشی
کاركرد فایده بخشی
كاركرد هویت اجتماعی
كاركرد حفظ حرمت خود
نظریه های روانشناسی اجتماعی
نظریه ناهم سازی شناختی
نظریه یادگیری 
نظریه شرطی شدن کلاسیک
مكتب تفهمی:ویلهلم دیلتای و ماكس وبر
-نظریه كنش متقابل نمادین:جورج هربرت مید
                                        هربرت بلومر
چارچوب نظری: نظریه عمومی كنش پارسنز
سطوح سه گانه انتزاع
نظام اجتماعی و ابعاد چهارگانه
نظام شخصیت و ابعاد چهارگانه
شبكه ی مبادلاتی نظام شخصیت و نظام جامعه ای
مدل نظری
منابع
 

دانلود بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط ,

اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری

هدف از این پایان نامه اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری می باشد

دانلود اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری

اصلاح زمین
پیش بارگذاری
تراکم دینامیکی
تحکیم و تثبیت خاک
بهسازی عمیق خاك های سست
اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین
اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری
دسته بندی عمران
فرمت فایل doc
حجم فایل 7087 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 130

دانلود پایان نامه رشته عمران

اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری

 
 
مقدمه:
تراكم دینامیكی به عنوان روشی مناسب در بهسازی عمیق خاك های سست مطرح است. در این روش با اعمال ضربات سنگین بر سطح خاك، خصوصیات مهندسی خاك بهبود می یابد.
که برای بازده بیشتر با روش های ترکیبی دیگر استفاده می شود . هدف از روش های ترکیبی تراکم دینامیکی کاهش و حذف فشار منفذی بمنظور افزایش تراکم پذیری و تحکیم پذیری خاک، افزایش شدت تنش های وارده بر خاک و همچنین افزایش ظرفیت باربری نهایی خاک می باشد.اگر چه بهره گیری از این روش در بهبود خصوصیات فیزیکی و مکانیکی خاک های دانه ای بسیار موثر است در مورد خاک های رسی اشباع که دارای نفوذپذیری کمی می باشند نیز می تواند بخوبی مورد استفاده قرار گیزد و در صورتی که به درستی از آن استفاده شود نتایج مناسب و مطلوبی را به همراه خواهد داشت.ترکهای ناشی از ضربه عموما عمود بر امتداد کمترین تنش های اصلی هستند . تراکم نامنظم و بی قاعده جریان دائمی این کانالهای طبیعی را منقطع می سازد و در نتیجه باعث کند شدن روند اصلاح خاک و در مواردی ایجاد مشکل در مراحل بعدی تراکم می نماید.
 
 در انرژی های كم با افزایش قطر كوبه، عمق و شعاع كانتور جابجایی افزایش می یابد. در یك آزمایش تراكم دینامیكی با انرژی و اندازه حركت ثابت ، عامل موثر در میزان بهسازی خاك قطر كوبه می باشد. عواملی چون ، درجه اشباع ، نفوذ پذیر ی خاک ، انرژی اعمال شده و قطر کوبه در میزان عمق بهبود خاک موثر می باشد.پیش بارگذاری یكی از روش های اصلاح زمین است كه معمولأ جهت تقویت و تحكیم لایه های خاك ریزدانه شامل رس ، لای و ماسه ریزدانه انجام می شود . در این روش قبل از ساخت سازه اصلی و به منظور جلوگیری از نشست های غیرمجاز یا شكست، زمین بوسیله اعمال بار تحت فشار قرار می گیرد. 
 
پیش بارگذاری بوسیله خاکریز فقط باعث نشست خاك زیر سطحی نمی شود، بلکه باعث جابجایی و تغییر مکان جانبی بسمت بیرون می شود. این تغییر مکان جانبی اصولا بخاطر تنش های برشی ایجاد شده توسط بار خاکریز است و اگر این تنش های برشی آنقدر بزرگ باشند باعث شکست برشی خاك زیرین می شود. در مقابل این روش، تکنیک و روش خلاء فشار و تحکیم همگن را روی خاك زیرین اعمال می کند. این تحکیم همگن موجب نشست شده و تغییر مکان جانبی به سمت داخل را موجب می شود. این نوع تغییر مکان باعث ایجاد ترك هایی در اطراف سطح بهبود یافته شده اما معمولا منجر به شکست نمی شود. (10)در مواقعی که فراهم کردن خاك برای احداث خاکریز ممکن نیست یا منوط به صرف هزینه بسیار بالایی می باشد و همچنین در جاهایی که خاك بستر آنقدر نرم باشد که حتی قرار دادن خاکریزی به ارتفاع 1.5 متر باعث ایجاد مسائل پایداری شود، استفاده از روش خلاء در این مواقع مناسب و عملی می باشد. در روش تحکیم بوسیله خلاء سربار یا بار مورد نیاز برای تحکیم با فشار اتمسفریک جایگزین می شود.وقتی تراوایی خاك خیلی پایین باشد به علت سرعت کم آب در جهت عمودی مشکل کاهش تدریجی فشار آب منفذی ایجاد می شود. برای جلوگیری از مشکلات پایدار باید خاکریز در چند مرحله در محل قرار داده شود. این بار وقتی نشست به مقدار نهایی مورد نیاز رسید می تواند برداشته شود.
 
در زمین هایی كه بدلیل ریزدانه بودن خروج آب تحت فشار زمان مند است ، استفاده از زهكش های عمودی در فواصل و الگوی مناسب معمول است. زهکش های عمودی با کوتاه کردن مسیر زهکشی باعث افزایش سرعت فرایند تحکیم می شوند و این عمل به نوبه خود باعث افزایش مقاومت خاك رس بصورت خیلی سریع شده و باعث می شود که خاك توانایی پذیرش بار جدید را داشته باشد. همچنین استفاده از این زهکش ها خطر شکست خاك را در طی قرار دادن خاکریز در محل را حذف می کند. پیش بینی مقدار و نرخ زمانی نشست به همراه زهکش های قائم نقش بسیار مهمی در طراحی پروژه های بهبود خاك توسط بارگذاری توسط خاکریز همراه زهکش های قائم دارد.
 
طی بررسی که به عمل آمد هر کدام از روش های بهسازی ذکر شده مزیت ها و معایبی دارند که بسته به نظر متخصص و با در نظر گرفتن شرایط می توانند بر دیگری ارجحیت داشته باشند . روش تراکم دینامیکی از روش پیش بارگذاری پر سر و صدا تر است و باعث آزار ساکنین مناطق مسکونی می شود این روش بیشتر برای استحصال زمین از دریا استفاده می شود. از دیگر معایب آن نسب به بارگذاری احتمال آسیب رساندن به سازه های حساس مجاور به دلیل وارد کردن انرژی زیاد به زمین است .  ولی به دلیل اینکه خیلی سریع و کم هزینه هست مورد استفاده قرار می گیرد . 
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

اصلاح زمین

پیش بارگذاری

تراکم دینامیکی

تحکیم و تثبیت خاک

بهسازی عمیق خاك های سست

اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین

 
 
 
 
 
فهرست مطالب
بررسی روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری در تحکیم و تثبیت خاک
چکیده 
مقدمه 
بهسازی زمین 
معرفی اجمالی روش های بهسازی 
تراکم دینامیکی
اهداف عملیات تراکم دینامیکی
روش های تراکم دینامیکی 
تجهیزات مورد استفاده برای تراکم دینامیکی
طبقه بندی خاک ها از لحاظ کارایی
طراحی عملیات تراکم دینامیکی
ویژگی های فیزیکی کوبه
تعداد ضربات
عمق نفوذ کوبه منطقه تراکمی ناشی از سقوط کوبه
فضای بین شبکه 
عمق بهبود خاک
ارتعاشات امواج ایجاد شده ناشی از برخورد کوبه به سطح زمین 
محدودیت های کاربرد این روش 
جمع بندی روش تراکم 
پیش بارگذاری
اهداف 
روش های اجرایی
پیش بارگذاری بوسیله خاکریز
پیش بارگذاری توسط خلا یا ایجاد مکش
اصول برقراری زهکش مناسب در پیش بارگذاری
فاکتورهای موثر در طراحی پیش بارگذاری بوسیله خاکریز
موارد کاربرد پیش بارگذاری
نکات استفاده از روش پیش بارگذاری
مزایای پیش بارگذاری
مقایسه روش تراکم  دینامیکی و پیش بارگذاری 
نتیجه گیری 
منابع
 

دانلود اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
اصلاح و بهسازی زمینهای مشکل آفرین با روشهای تراکم دینامیکی و پیش بارگذاری ,

بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها

دانلود پایان نامه بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها

دانلود بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها

سازمانهای غیردولتی
سازمانهای غیردولتی زیست محیطی
کنوانسیونهای بین‌المللی محیط زیست
نقش مطلوب سازمانهای غیردولتی زیست محیطی
بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها
دانلود پایان نامه رشته محیط زیست
دسته بندی محیط زیست
فرمت فایل doc
حجم فایل 173 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 89

دانلود پایان نامه رشته محیط زیست

بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها

 
 
مقدمه:
باید دید که آیا این نقش ها همان نقش های اصلی سازمان های غیردولتی زیست محیطی است؟ آیا آن ها به ایفای رسالت خود پرداخته‌اند؟ برای رسیدن به پاسخ این سوال باید دریابیم که نقش مطلوب و ایده‌آل آن ها چیست و چه انتظاراتی از آن ها می‌رود. آن ها در صحنه داخلی و بین‌المللی چه باید بکنند که نکرده‌اند و برای رسیدن به آن ها چه اقداماتی را باید انجام دهند. آنچه مطلوب است و راهی را که برای رسیدن به آن باید طی نمایند کدام است.در این قسمت پس از بررسی جایگاه قانونی سازمان های غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیون ها ی بین‌المللی به بررسی نقش مطلوب آن ها می‌پردازیم. جایگاهی که آنان می‌توانند در داخل و در سطح بین‌المللی از جمله در سطح سازمان ملل ایفاء نمایند را برمی‌شماریم. همچنین به مسئله حق دادخواهی که از جمله نقش‌های مطلوب این سازمان ها می‌توان قلمداد نمود. در فصل جداگانه ای به نقد می‌پردازیم.
 
به سازمان های غیردولتی زیست محیطی، در معاهدات و کنوانسیون های بین‌المللی زیست محیطی اشاره گردیده است. جایگاه این سازمان ها در کنوانسیون های زیست محیطی بیانگر اهمیت آن ها در عرصه فعالیت های بین‌المللی ونقش مطلوبی است که آنان می توانند ایفاء نمایند. در کنوانسیون ها ی بین المللی نقش سازمان های غیر دولتی زیست محیطی در چهارمحور قابل بحث می باشد که عبارتند از: نهادینه کردن مشارکت های مردم، اطلاع رسانی، توسعه پایدار، همچنین آموزش مسایل محیط زیستی ودر اینجا به بررسی هر یک درکنوانسیون های بین المللی می پردازیم.
 
بابررسی کنوانسیون های زیست محیطی موجود توجه به امر مشارکت مردم در زمینه مسایل زیست محیطی دیده می شود. نکته مهم در این کنوانسیون ها آن است که متولی این امر را دولت ها دانسته است ودر جای جای مواد کنوانسیون ها به دولت ها تکلیف گردیده که امر مشارکت مردم را در مسایل زیست محیطی تسهیل نمایند وبرای این کار نیز از واسطه های دولت ومردم یعنی سازمان های غیردولتی استفاده نمایند. بدین شکل که دولت ها با در اختیار گذاشتن شرایط وزمینه مشارکت مردم با استفاده از سازمان های غیر دولتی ودرکنار این سازمان ها به امر مشارکت مردم دامن زنند.  وبعنوان همکار ودر کنار این ساز مان ها اقدام نمایند. همچنین به دولت ها تکلیف گردیده که درامر تصمیم گیری، برنامه ریزی واجرای امور زیست محیطی مشارکت مردم را فراهم نموده وانجام امور فوق با همراهی ومشارکت مردم صورت گیرد. ویکی از راه های مشارکت مردم را از طریق سازمان های غیردولتی دانسته است.
 
 
 
کلمات کلیدی:

سازمانهای غیردولتی

سازمانهای غیردولتی زیست محیطی

کنوانسیونهای بین‌المللی محیط زیست

نقش مطلوب سازمانهای غیردولتی زیست محیطی

 
 
 
فهرست مطالب
بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها 1

 

فصل اول- مبانی وحقوق مطلوب حاکم برسازمان های غیردولتی زیست محیطی 2

بخش اول- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در نهادینه کردن مشارکت های مردمی 3
بخش دوم- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در اطلاع رسانی همگانی 7
بخش سوم- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در ایجاد توسعه پایدار 8
بخش چهارم- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در آموزش مسائل محیط زیستی 9
 

فصل دوم- نقش مطلوب سازمان های غیردولتی زیست محیطی 10

بخش اول- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی درعرصه ملی 11
پاراگراف اول- نهادینه کردن مشارکت های مردمی وتوجه به حفظ وحمایت از محیط زیست درجامعه مدنی 11
پاراگراف دوم- سازمان های غیردولتی کارآمد درجهت حمایت وارتقاء هنجارهای زیست محیطی 20
بخش دوم- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در عرصه ی فعالیت های بین المللی 30
 

فصل سوم- نقش سازمان های غیردولتی زیست محیطی در ارتباط با حق دادخواهی 50

بخش اول- جایگاه قانونی حق دادخواهی زیست محیطی در ایران 51
بخش دوم-  بررسی رویه ی قضایی ایران در مواجهه با تخریب محیط زیست 56
نتیجه‌گیری 66
منابع و مآخذ 72
I ) منابع فارسی 72
الف ) كتب 72
ب) مقالات 75
 
 

دانلود بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها






ادامه ي مطلب

امتیاز :


طبقه بندی: ،
بررسی جایگاه قانونی سازمانهای غیردولتی زیست محیطی در کنوانسیونهای بین‌المللی و نقش مطلوب آنها ,

<-BloTitle->
<-BloText->